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[判断题]学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值．而且具有延时价值。
[判断题]学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
[判断题]学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（ ）
[单项选择]个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）
A. 规律性
B. 个别差异
C. 阶段性
D. 社会性
[单项选择]个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）
A. 可能性
B. 影响作用
C. 决定作用
D. 外在作用
[多项选择]成熟对个体发展的影响表现在（ ）
A. 个体的器官随年龄的增长而发展
B. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C. 人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D. 成熟在高级心理活动中起到作用
[多项选择]遗传素质对个体发展的影响表现在（）
A. 个体的器官随年龄的增长而发展
B. 是人身心发展的前提
C. 遗传素质的差异对人的发展有一定的影响
D. 不能夸大遗传在人的发展中的作用
E. 人的先天素质在发展过程中逐步成熟
[简答题]结合实践，思考混合式学习思想对教育技术发展的影响。
[判断题]在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的
[单项选择]青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[多项选择]关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（ ）
A. 环境对个体发展有的影响可能是消极的
B. 人并不是消极被动的接受环境影响
C. 环境为个体发展提供了条件
D. 人的发展完全由环境决定
[单项选择]人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
[判断题]成熟是指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
