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[单项选择]在面对面的交流过程中，信息的传递是在语言和非语言两个层次上同时进行的。一般来讲，通过非语言传达的信息占整个交流过程总信息的比例是多少（）
A. 5%‐15%
B. 20%‐30%
C. 40%‐50%
D. 大于50%
[判断题]一种非语言形式往往能够传递多种不同的信息。（）
[单项选择]当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）
A. 补强作用
B. 重复作用
C. 替代作用
D. 驳斥作用
E. 调整作用
[单项选择]以信息源为中心，向四周同时传递信息，这种信息交流模式属于（）.
A. 链式
B. 圆周式
C. 全渠道式
D. 轮式
[单项选择]非语言交流不包括（）
A. 副语言
B. 身体语言
C. 情感交流
D. 个人空间
E. 个人嗜好
[判断题]非语言沟通是指通过目光、姿态、手势、触摸类语言等语言形式而进行的沟通。（）
[单项选择]在团体中，通过语言与非语言的交流，了解他人和自己的问题和当时的反应，通过自我意识水平和移情能力，改善沟通技巧，增强社交能力，这是运用什么心理技术（）。
A. 角色扮演
B. P-A-C分析
C. 敏感性训练
D. 相互作用分析理论
E. 心理宣泄
[多项选择]非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过（）等方式交流信息和进行沟通的过程。
A. 身体动作
B. 体态
C. 语气语调
D. 空间距离
[单项选择]在上述各种非语言交流中属于空间语言的是（）。
A. 手势、面部表情
B. 姿势、人际距离
C. 惊讶声、惊喜声和感叹声
D. 提前到达
E. 交流环境
[单项选择]在上述各种非语言交流中属于时间语言的是（）。
A. 手势、面部表情
B. 姿势、人际距离
C. 惊讶声、惊喜声和感叹声
D. 提前到达
E. 交流环境
[单项选择]教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是（）信息交流方式。
A. 链式
B. 轮式
C. 圆周式
D. 全渠道式
[单项选择]最富有感情色彩的非语言形式是（）
A. 手势
B. 面部表情
C. 触摸
D. 眼神
E. 姿态
[单项选择]教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于（）交流渠道。
A. 链式
B. 轮式
C. 圆周式
D. 全渠道式
[单项选择]以"社会人际交往、语言和非语言交流、兴趣与活动范围及各种复杂行为异常"为特征表现的儿童精神行为异常是（）
A. 注意缺陷多动障碍
B. 孤独症
C. 智力低下
D. 精神发育迟滞
E. 唐氏综合征
[单项选择]下列不属于非语言性沟通形式的是（）。
A. 手势
B. 面部表情
C. 身体运动
D. 身体姿势
E. 健康宣教资料
