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[填空题]对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）
[单项选择]教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。
A. 教学方法
B. 教学目标
C. 教学过程
D. 教学计划
[单项选择]教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时，引导学生分析作品中的女性形象，下列不属于分析对象的是（）。
A. 李师师
B. 扈三娘
C. 林娘子
D. 孙尚香
[单项选择]（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
A. 课堂组织
B. 课堂管理
C. 课堂安排
D. 课堂氛围
[单项选择]体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。
A. 运动素养
B. 运动习惯
C. 运动技能
D. 运动爱好
[单项选择]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
A. 智育发展
B. 心理发展
C. 全面发展
D. 德育发展
[单项选择]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。
A. 智育发展
B. 心理发展
C. 全面发展
D. 德育发展
[单项选择]在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
A. 教学方法
B. 教学设计
C. 教学媒体
D. 教学研究
[单项选择]教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。
A. 描述性评价
B. 谈话法
C. 观察法
D. 成长记录
[单项选择]教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
A. 整体性策略
B. 问题性策略
C. 情境性策略
D. 过程性策略
[单项选择]教师在指导学生写作时，提醒学生善用比喻，以下不属于比喻手法的是（）。
A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
B. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
C. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
D. 从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
[单项选择]归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
A. 努力
B. 运气
C. 能力
D. 任务难度
[多项选择]教师对学生的学习方法指导包括（）
A. 系统传授式
B. 学科渗透式
C. 专题讨论式
D. 学习诊断式
E. 经验交流式
[多项选择]教学寓言《南辕北辙》时，教师在新授前引导学生回忆曾经学过的寓言，其目的描述不正确的是（）
A. 告诉学生目标
B. 刺激对先前学习的回忆
C. 增强记忆和促进迁移
D. 提供学习指导
[单项选择]学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
