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[单项选择]教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的"吝啬鬼"形象，下列不属于的是（）。
A. 阿巴贡
B. 夏洛克
C. 葛朗台
D. 乞乞科夫
[单项选择]教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。
A. 人格平等
B. 自主发展
C. 受教育
D. 主导地位
[单项选择]教师指导学生阅读《春秋》时，提及这是一部编年体史书，并让学生举例同是编年体的其他史书，以下回答符合要求的是（）。
A. 《左传》
B. 《论语》
C. 《史记》
D. 《战国策》
[单项选择]下列哪一个人认为《水浒传》的作者是施耐庵？（）
A. 郎英
B. 金圣叹
C. 田汝成
D. 冯梦龙
[单项选择]教师在指导学生写作时，提醒学生善用比喻，以下不属于比喻手法的是（）。
A. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
B. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
C. 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
D. 从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。
[单项选择]教师指导学生学习启蒙文学，介绍说：启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是（）。
A. 歌德《浮士德》
B. 卢梭《爱情之歌》
C. 孟德斯鸠《波斯人信札》
D. 塞万提斯《堂吉诃德》
[多项选择]研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）
A. 指导学生正确对待研究中遇到的困难。
B. 指导学生拟定科学的研究步骤。
C. 鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。
D. 研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
[判断题]教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。
[单项选择]（）以下除谁外，均支持《水浒传》作者“施耐庵”是“托名说”？
A. 张恨水
B. 胡适
C. 瞿世镇
D. 赵笤狂
[单项选择]在一堂中外名著阅读鉴赏课上，教师指导学生归纳作品的主要内容及主题，以下学生归纳不正确的是（）。
A. 《寄小读者》抒发了对祖国和故乡的热爱和思念
B. 《骆驼祥子》讲述了一个旧北京人力车夫买车三起三落的辛酸故事
C. 《名人传》叙述的是贝多芬、米开朗基罗和罗曼.罗兰苦难而坎坷的一生
D. 《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说
[单项选择]（）金圣叹将施耐庵所著的《水浒传》称为“第五才子书”，其认定的“第一才子书”是哪部？
A. 《庄子》
B. 《离骚》
C. 《史记》
D. 《杜诗》
[单项选择]在学习完《陈情表》一章后，教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。
A. 引导
B. 感知
C. 运用
D. 综合
[单项选择]（）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
A. 课堂组织
B. 课堂管理
C. 课堂安排
D. 课堂氛围
[单项选择]教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（）。
A. 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（其：在“如……何”前加强反问语气，“把……怎么样”）
B. 其真不知马也。（《马说》）（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”“大概”“原来是”）
C. 其言兹若人之俦乎？（《五柳先生传》）（其：代作者自己，第一人称）
D. 亦不详其姓字。（《五柳先生传》）（其：“他的”）
[单项选择]教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。
A. 深追先帝遗昭。（《出师表》）（“留下来的”）
B. 小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）（“放弃”）
C. 公子闻之，往请，欲厚遗之。（《史记.魏公子列传》）（“赠送”）
D. 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》）（“舍弃”）
