更多"小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童"的相关试题:
[单项选择]教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
[简答题]在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
[简答题]在美术教育中，如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的？请联系教学实际进行阐述。
[单项选择]直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
C. 是以事物的本质特征和内在联系为主的
D. 是事物的运动性特征
[单项选择]
中国人民银行下调住房贷款利率2％，并把新购住房首付款比例由30％下调至20％。这体现了政府运用（）调控房地产市场。
①经济手段②财政政策③行政手段④货币政策
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④
[单项选择]小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。
A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[单项选择]中性灰表现人物（）最为丰富，最富于变化，最能表达人物直观形象。
A. 感情
B. 色彩
C. 层次
D. 动态
[单项选择]根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
[单项选择]小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
A. 直接交往的时间明显增加
B. 父母教养关注重点的转移
C. 儿童尚无自主管理的能力
D. 父母对儿童的控制力量逐渐加强
[单项选择]小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。
A. 复诵策略
B. 组织策略
C. 巧妙加工策略
D. 特征定位策略
[单项选择]新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）
A. 以综合课程为主
B. 设置分科与综合相结合的课程
C. 以分科课程为主
D. 选修课程和必修课程相结合
[单项选择]新闻摄影提供的直观的视觉形象具有（）。
A. 典型性
B. 可视性
C. 冲击力
D. 吸引力
[填空题]在酸碱滴定分析过程中，为了直观形象地描述滴定溶液中H＋浓度的变化规律，通常以（）为纵坐标，以加入滴定剂的（）为横坐标，绘成曲线。此曲线称为（）。
[判断题]在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。
[单项选择]（）是以直观的形象为元素进行创意的一种创意方法。
A. 事实型创意思维方法
B. 形象型广告创意思维方法
C. 头脑风暴型创意思维方法
D. 放射型创意思维方法
[单项选择]语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。
A. 理论经验
B. 知识经验
C. 学习经验
D. 生活经验
[单项选择]（）具有直观、形象的特点，可以为单调的文字信息增添活力。
A. 标志
B. 网页主图
C. 图形按钮
D. 背景插图
[单项选择]对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。（）
A. 小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B. 小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C. 教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D. 团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
