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[单项选择]研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）
A. 有影响
B. 没有影响
C. 几乎没有影响
D. 有实质性影响
[判断题]激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究。
[多项选择]课堂教学策略研究，主要解决学生（）方面问题。
A. 爱学
B. 会学
C. 善学
D. 爱玩
[单项选择]教师从事课堂教学研究，广泛使用的基本研究方法是（）。
A. 调查法
B. 问卷法
C. 观察法
D. 实验法
[填空题]周卫报告中指出：以学生（）的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
[单项选择]教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。
A. 教学设计
B. 教学行动
C. 教学反思
D. 集体备课
[填空题]（）是教师研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教学相长的阶梯。
[单项选择]关于犯人旅客座位安排，正确的是（）
A. 犯人和押送人员尽可能安排在与旅客较远的位置
B. 安排在紧急出口旁
C. 安排在靠窗的位置
D. 以上都对
[填空题]学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。
[单项选择]一次音乐课上，教师安排学生进行律动游戏，游戏内容要求学生排列整齐，站在座位之间的空行处，但恰巧上节课教师由于课程需要把座位安排成几个环形，而且由于拖堂没有及时把座位恢复原状。此时如果教师要求学生先把座位恢复原状后再上课，势必会造成混乱并耽误时间，于是教师因势利导，安排学生按现有的座位坐好，然后再进行游戏，改变了游戏队列阵型，同样收到良好的效果。这在音乐教学事件的类型中属于（）。
A. 教学环境突发事件
B. 教学气氛突发事件
C. 教学设备突发事件
D. 教学活动突发事件
[单项选择]分配学生座位时，教师最值得关心的是（）
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生听课效果
C. 后进生的感受
D. 人际关系的影响
[单项选择]分配学生座位时，最值得教师关心的是（）。
A. 对课堂纪律的影响
B. 学生听课效果
C. 后进生的感受
D. 对人际关系的影响
[填空题]学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）。
