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[单项选择]从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）
A. 角色统一与角色混乱
B. 自主与羞怯
C. 勤奋感与自卑感
D. 友爱亲密与孤独
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（ ）
A. 培养自主感，克服羞耻感
B. 培养主动感，克服内疚感
C. 培养勤奋感，克服自卑感
D. 培养自我同一性，克服角色混乱
[单项选择]根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
A. 发展勤奋感
B. 培养主动性
C. 形成亲密感
D. 建立自我同一感
[填空题]弗洛伊德最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这说明了（）的重要性，使后来的研究者更为关注童年阶段对人一生成长的价值，而不仅仅是把儿童期视作一个“（）”的阶段。
[单项选择]按照埃里克森的心理社会发展理论对人生八大发展阶段的划分，人类在成年早期（20岁--40岁）阶段形成的美德是（）。
A. 智慧
B. 关怀
C. 爱
D. 忠贞
E. 能力
[单项选择]个体生活情境层次是个体人格形成和发展的：（）
A. 动力机制
B. 微观机制
C. 中观机制
D. 宏观机制
[单项选择]皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。
A. 教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
B. 成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
C. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
D. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
[单项选择]罗杰斯以人为中心的治疗认为个体适应程度高是（ ）
A. 一个人现实的自我和自我概念完全一致
B. 一个人不能较为准确地感知自身的体验
C. 一个人的自我概念在很大程度上偏离了自身的经验或体验
D. 取决于个体对自我的积极概念
E. 以上都不对
[填空题]个体态度的形成分别是通过联结学习、（）学习、（）学习得来的。
[单项选择]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
A. 社会生活和群体的影响
B. 教育对象的影
C. 教育法规的影响
D. 教育原则的影响
[多项选择]加拿大学者柏恩博士认为个体的人格结构一般有PAC三态，即（）
A. 青少年态
B. 老年态
C. 父母态
D. 成人态
E. 儿童态
[单项选择]人类表皮由内向外分为五层，一般认为表皮损伤不超过哪一层即不形成疤痕组织
A. 基层
B. 棘层
C. 粒层
D. 透明层
E. 角质层
[单项选择]
他人认为个体在一个特定的情境中应该作出什么样的行为反应是（）
A. 角色同一性
B. 角色知觉
C. 角色期待
D. 角色冲突
[多项选择]在社会与个人的关系上，认为个体行动是能动的社会学家有（）
A. 韦伯
B. 涂尔干
C. 布鲁默（符号互动）
D. 吉登斯（类意识）
[单项选择]依据人的生命质量进行判断，主张从人类整体利益出发，对人类的生命个体实施有效道德控制的一种现代生命观是
A. 生命价值论
B. 生命神圣论
C. 人道论
D. 公益论
E. 生命质量论
[配伍题]成年男性1h尿有形成分计数白细胞的参考值范围（ ）|成年女性1h尿有形成分计数白细胞的参考值范围（ ）|成年男性1h尿有形成分计数红细胞的参考值范围（ ）|成年女性1h尿有形成分计数红细胞的参考值范围（ ）
A. ＜20000/h
B. ＜30000/h
C. ＜40000/h
D. ＜70000/h
E. ＜140000/h
