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[多项选择]关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（）
A. 孟子
B. 弗洛伊德
C. 洛克
D. 格塞尔
[多项选择]下列哪些现象属于身心发展的互补（）
A. 盲人一般听觉灵敏
B. 聪明儿童常常学习不努力
C. 坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D. 失去双手的人能用口写字
E. 有人早慧，有人大器晚成
[单项选择]强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（）。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 成熟论
D. 多因素相互作用论
[单项选择]作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）
A. 学校教育
B. 个体实践活动
C. 成熟、环境
D. 遗传素质
[填空题]内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的（），身心发展的顺序也是由身心的（）决定的。
[简答题]从学前儿童身心发展的角度，游戏的价值体现有哪些？
[单项选择]人的身心发展具有（）
A. 系统性
B. 能动性
C. 客观性
D. 主观性
[单项选择]教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）
A. 教育制约人的发展
B. 教育促进人的发展
C. 人的发展对教育的制约
D. 人的发展不受教育的影响
[单项选择]以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程叫做（）
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[单项选择]遗传素质是人身心发展的（）
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
