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[单项选择]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[单项选择]认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
A. 环境
B. 生理
C. 认知
D. 能力
[单项选择]（ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 华生
[单项选择]提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）
A. 柏拉图
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 洛克
[简答题]结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
[单项选择]提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）
A. 柏拉图
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 洛克
[判断题]环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是受处于儿童主观控制之外的某种因果关系所制约，说到底还是一种决定论。
[判断题]最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
[简答题]皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?
[单项选择]认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
[单项选择]埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是（）。
A. 勤奋感对自卑感
B. 主动感对内疚感
C. 自我同一性对角色混乱
D. 自主感对羞耻感
[简答题]皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
[单项选择]（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A. 班杜拉
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 皮亚杰
[单项选择]有学者认为，改革开放前新中国经济发展的模式仅有两种典型发展战略模式，即“一五”建设模式和“大跃进”模式，前者的实质是（）
A. 坚持工业和农业同时并举
B. 经济战略是全面跃进
C. 注重市场机制
D. 借鉴苏联经验，优先发展重工业
[填空题]前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
[填空题]儿童自我意识的发展主要表现为（）的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（）是影响儿童最有力的人物。
[单项选择]爱伦.凯认为20世纪是儿童的世纪，是儿童自然本性得到充分发展的世纪，是儿童（）兴盛，实现教育改革的世纪。
A. 和谐教育
B. 完美教育
C. 自由教育
D. 愉快教育
