更多"处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。"的相关试题:
[单项选择]（）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A. 积极
B. 权威
C. 民主
D. 消极
[判断题]课堂气氛是对学生课堂行为施加的外部准则。（）
[简答题]在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用如下课堂管理技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。
[判断题]消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
[单项选择]某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属于（）。
A. 实验研究
B. 个案实验
C. 描述性研究
D. 实验室实验
[单项选择]营养指导师在进行饮食行为与健康的宣教过程中，不能采用以下（ ）方法。
A. 讲授
B. 演示
C. 以促销为目的赠送保健品
D. 参观实验
[填空题]教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。
[单项选择]对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
A. 课堂管理
B. 课堂情境
C. 课堂纪律
D. 课堂气氛
[多项选择]以下哪些描述属于消极的服务行为（）。
A. 争辩、争吵、打断客户
B. 适时向澄清事实
C. 强调自己正确的方面，不承认错误
D. 教育、批评、讽刺客户
[判断题]民事法律行为当事人的意思表示只能采取明示的形式，不能采用默示的形式。（）
[判断题]班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。
[单项选择]课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和（）
A. 中性力量
B. 斗争力量
C. 敌视力量
D. 团结力量
[填空题]根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和（）三种。
