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[单项选择]格式塔心理学家提出的迁移理论是（）
A. 共同要素说
B. 概括原理说
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[多项选择]（）提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由（）提出的。
A. 斯皮尔曼
B. 斯滕伯格
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福德
E. 加德纳
[单项选择]以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。
A. 完形—顿悟说
B. 建构主义理论
C. 有意义学习理论
D. 认知结构论
[单项选择]美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A. 瑟斯顿
B. 斯皮尔曼
C. 吉尔福特
D. 斯滕伯格
[填空题]多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]需求层次理论是由哪位心理学家提出？（）
A. 荣格
B. 斯金纳
C. 马斯洛
D. 华生
[单项选择]美国心理学家亚当斯提出的公平理论体现了社会要求的（）
A. 利益分配平均化倾向
B. 利益分配绝对化倾向
C. 利益分配模糊化倾向
D. 利益分配合理化倾向
[单项选择]美国心理学家亚当斯根据社会心理学中的认知失调理论于1963年前后提出了（）。
A. ERG理论
B. 公平理论
C. 期望理论
D. 双因素理论
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[单项选择]对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
A. 加德纳
B. 皮亚杰
C. 西蒙
D. 比纳
[单项选择]需要层次理论是由下列哪位心理学家提出的（）
A. 荣格
B. 弗洛伊德
C. 冯特
D. 沙赫特
E. 马斯洛
[单项选择]提出家庭系统理论和“三角缠”理论的心理学家是（）。
A. 阿克曼
B. 贝尔
C. 利兹
D. 鲍恩
E. 温尼
[单项选择]提出归因理论的心理学家是（）
A. 耶克斯和多德森
B. 马斯洛
C. 韦纳
D. 多伊奇
[多项选择]社会心理学家马斯洛提出需要层次理论，他认为人的需要主要有（）
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 自我尊重需要
E. 自我实现需要
[单项选择]社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生（）。
A. 优势反应强化假说
B. 归因理论
C. 目标手段相互依赖理论
D. 平衡理论
E. 相互作用分析理论
