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[单项选择]提出多元智力理论的心理学家是（）。
A. 蒙台梭利
B. 杜威
C. 加德纳
[单项选择]美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
A. 瑟斯顿
B. 斯皮尔曼
C. 吉尔福特
D. 斯滕伯格
[填空题]多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
[多项选择]加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）
A. 存在智力、自我反省智力、自我观察智力
B. 言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力
C. 人际关系智力
D. 合作交往智力
E. 情感行为智力
[单项选择]加德纳提出的智力理论是（）
A. 智力二因素论
B. 智力结构论
C. 智力多元论
D. 智力三元论
[单项选择]斯腾伯格提出的智力理论称为（）
A. 二因素理论
B. 层次结构理论
C. 多元智力理论
D. 智力三元论
[多项选择]以下（）属于加德纳智力的多元理论的7种智力
A. 流体智力
B. 身体运动智力
C. 自我认识智力
D. 经验智力
[多项选择]斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是（）
A. 空间智力
B. 背景智力
C. 成分智力
D. 经验智力
[单项选择]多元智力理论是由（）提出来的？
A. 霍华德•加德纳
B. 韦纳
C. 阿特金森
D. 海德
[单项选择]根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。
A. 言语智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 身体一动觉智力
[简答题]加德纳的多元智力理论对我国当前教育改革的启示。
[单项选择]费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了（）
A. 中华各民族在历史上的发展是不平衡的
B. 民族凝聚力是国家综合国力的重要标志
C. 中华民族是具有历史性的多民族共同体
D. 民族平等奠定民族团结的政治经济基础
[单项选择]中学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好，根据加德纳的多元智力理论，小明具备较高的（）。
A. 视觉一空间智力
B. 人际智力
C. 语言智力
D. 音乐智力
[单项选择]“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论。
A. 多元智能理论
B. 冰山理论
C. 建构主义理论
D. 结构主义理论
[单项选择]多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。
A. 布鲁纳
B. 赞科夫
C. 杜威
D. 加德纳
