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[单项选择]创新思维的训练，创新能力的培养，归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
A. 实践
B. 意识
C. 知识
[多项选择]职业道德修养之所以必须经过实践这一途径，原因在于（）。
A. 积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径
B. 从业人员的高尚的职业道德品质来源于实践
C. 在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的
D. 职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导
[填空题]职业兴趣测试常用的技术方法有斯特朗职业兴趣量表和（）记录。
[多项选择]关于职业兴趣的分类，根据美国职业心理学家何伦（John Holland）的学说，下列哪些职业兴趣类型及对应的行职业叙述正确？（）
A. 每种行职业可以用三个何伦码来表示
B. 包含实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型
C. 职业兴趣是稳定的，很难改变
D. 每种职业都同时由六个代码组成
E. 何伦码有RIASEC六个代码
[多项选择]职业素质测评具体包括的内容有职业能力测验、职业兴趣测验（）
A. 职业人格测验
B. 职业操作能力测验
C. 就业和创业分析测验
D. 职业倾向测验
[多项选择]霍兰德职业兴趣理论认为（）
A. 最理想的职业选择是个体选择与其个性类型相一致的职业环境，即“人职协调”
B. 如果个体选择与其个性类型相近的职业环境，经过努力和调整也能适应。
C. 最坏的职业选择是个人在与其个性类型相斥的职业环境里工作。
D. 个性类型与职业类型的相关程度越高，个体的职业适应性越好；相关程度越低，个体的职业适应性就越差。
[单项选择]职业素质测评主要从个体的职业能力因素、（）、职业动力因素（如职业兴趣）等方面进行。
A. 个体性格因素
B. 专业能力因素
C. 综合素质因素
D. 个人特质因素
[单项选择]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的高度（）。
A. 无意注意
B. 不随意注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
[单项选择]获取信息的途径中属于间接获取信息的是：（）
A. 读书看报
B. 科学探索
C. 实验总结
D. 生产劳动
[单项选择]1968年（）主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。
A. 库德
B. 坎贝尔
C. 霍兰德
D. 弗洛伊德
[多项选择]下列关于职业兴趣与职业的关系的论述中，错误的是（）
A. 职业兴趣会影响人们对于职业的选择
B. 职业兴趣能开发个体的潜能，促进个体的进步
C. 职业兴趣可以使人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色
D. 在现实生活中很难找到符合职业兴趣的工作
[单项选择]《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
A. 欣赏
B. 歌唱
C. 演奏
D. 舞蹈
[单项选择]不利于职业兴趣培养的是（）
A. 重视培养间接兴趣
B. 积极参加实践活动
C. 想干什么就干什么
D. 在广泛兴趣中，逐渐形成中心兴趣
[单项选择]（）和《霍兰德职业兴趣量表》属于综合型职业素质测评工具。
A. GATT
B. MAT
C. 《一般能力倾向成套测验》
D. 《一般行政能力倾向测验》
