更多"春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出"的相关试题:
[单项选择]战国时期百家争鸣局面形成的根本原因是（）
A. 新兴地主阶级参与政权
B. 反对诸侯国之间的长期战争
C. 社会处于大变革时期
D. 大量杰出的思想家同时产生
[单项选择]春秋战国时期百家争鸣，同时主张“兼相爱，交相利”、“以攻战亡者，不可胜数”、“俭节则昌，淫佚则亡”、“夫尚贤者，政之本也”的属于（）
A. 道家
B. 法家
C. 儒家
D. 墨家
[单项选择]春秋战国时期“百家争鸣”出现的根本原因是（）
A. 礼崩乐坏社会的大动荡
B. 封建经济的大发展
C. 地主阶级的推动下社会的大变革
D. 众多思想家的努力
[单项选择]春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的主要原因是（）
A. 新兴地主阶级日益崛起
B. 各国变法相继展开
C. 各国诸侯争霸战争频繁
D. 社会处于经济、政治大变革时期
[单项选择]春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的最根本原因是（）
A. 铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解，封建经济迅速发展
B. 周王室衰微，新的统治尚未建立绝对的权威
C. 各诸侯为实现富国强兵，重用知识渊博的文士
D. 从“学在官府”到“学在民间”使文化下移，逐渐形成“士”阶层
[多项选择]春秋战国时期，中国社会由奴隶社会向封建社会过度，出现了“百家争鸣”的文化现象，也诞生了《诗经》、《尚书》、《春秋》等优秀文化作品。而这一些文化作品的产生与当时的时代密切相关，当时正是社会经济迅速发展的时期，也是封建制度逐渐代替奴隶制度的时期。这表明（）
A. 经济是基础，决定着文化
B. 文化反作用于经济
C. 文化发展与经济发展始终保持一致
D. 社会制度的更替能影响文化的发展
[单项选择]春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的原因不包括（）
A. 社会处于新旧制度交替的变革时代
B. 思想家著书立说的政治环境比较宽松
C. 私人授徒讲学在当时蔚然成风
D. 封建地主阶级治国模式大体确定下来
[简答题]春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上具有什么样的地位？
[简答题]春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居有什么样的地位？
[单项选择]
易中天先生在其新书《先秦诸子百家争鸣》中对春秋战国时期的学派作了如下评价
①关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想
②关注人生，留下了真实、自由、宽容的人生追求
③关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念
④关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值
下列各项对①②③④对应的学派判断正确的是（）
A. 道家、儒家、墨家、法家
B. 儒家、道家、法家、墨家
C. 墨家、道家、法家、儒家
D. 法家、墨家、儒家、道家
[单项选择]春秋战国时期，社会经济发展比现在落后，但当时“百家争鸣”，群星灿烂，是中国文化史上的一个黄金时代。《孙子兵法》至今仍被奉为兵家经典，甚至被应用于当代企业管理。这一事实主要说明（）
A. 一定的文化由一定的经济、政治所决定
B. 文化具有相对独立性
C. 文化对社会生产方式有重大影响
D. 文化是经济的集中表现
[单项选择]
春秋战国时期，出现了“百家争鸣”的局面，出现这种状况的原因有（）
①社会大变革使思想界非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士
③贵族对教育的垄断被打破④科技生产迅速发展
A. ①②③④
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③
[单项选择]春秋战国时期的百家争鸣所涉及内容非常广泛，其中在“死亡与鬼神观”上“墨家利用，儒家闪烁，道家则淡然”。下列主张属于道家的是（）
A. “未能事人，焉能事鬼”
B. “施行不可以不慬，见有鬼神视之”
C. 死，无君于上，无臣于下
D. “尽其道而死者，正命也”
[简答题]关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。（1）知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响；提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。（2）过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。（3）情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类思想惠泽千年的影响；感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。
[单项选择]春秋战国时期，百家争鸣，思想活跃。主张“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的思想家是（）
A. 老子
B. 孔子
C. 墨翟
D. 韩非
[单项选择]春秋战国时期的百家争鸣不仅体现了各派别间的相互学习与吸收，而且体现了派别间的相互竞争。“是无父也”、“是禽兽也”的批评针对的是（）
A. 缓贤忘士，而能以其国存者，未曾有也。
B. 视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
C. 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。
D. 故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。
[单项选择]文艺复兴运动与战国时期的百家争鸣的相似之处是（）
A. 都处于封建社会初步形成的铁器时代
B. 矛头都指向奴隶制残余
C. 都在政治制度、思想文化方面提出了新内容
D. 都在思想领域中重视人的作用
[单项选择]春秋战国时期，中国出现了“百家争鸣”，这里的“百家”的含义是（）
A. 知识分子中出现一百多个不同的学派
B. 是泛指，意为数量多，当时主要有儒家、墨家、道家、法家等
C. 每个不同学派都创办了一百家以上的私学
D. 知识分子中出现了一百多个著名的不同学派的代表人物
[单项选择]我国春秋战国时期的“百家争鸣”对我国古代文化的繁荣昌盛做出了重要贡献。从孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”到荀子的“制天命而用之”等都成为中华民族优秀文化的重要组成部分。“百家争鸣”对中国传统文化的影响集中反映了（）
A. 社会制度的更替影响文化发展
B. 科学技术推动文化发展
C. 思想运动促进文化发展
D. 教育活动影响文化传承
