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[多项选择]思维能力指的是找出一类事物（）性质和不同事物之间存在的必然的，内在的良好的的能力。
A. 立体的
B. 共同的
C. 本质的
D. 良好的
[多项选择]思维能力指的是通过（），多方面的（），找出一类事物共同的、本质的性质和不同事物之间存在的必然的，内在的（）的能力。
A. 立体的
B. 思索
C. 联系方法
D. 良好的
[单项选择]
类比推理的一般步骤（）
①找出两类事物之间的类似性或同等性
②用一类事物的性子去猜测另外一类事物的性子，得出一个明白的命题（猜测）
③一般地，事物之间的各本性质之间其实不是伶仃存在的，而是互相限制的。如果两个事物在某些性子上雷同或雷同，那末它们在另外一些性子上也大概雷同或雷同，类比的论断大概是真的
④在一般环境下，如果类比的类似性越多，类似的性子与猜测的性子之间越相关，那末类比得出的命题就越靠得住
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
[单项选择]（）是直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。
A. 直接类比
B. 仿生类比
C. 因果类比
D. 对称类比
[多项选择]创新思维系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的（）组成一定系统的思维过程。
A. 时间
B. 空间
C. 顺序
D. 层次
[单项选择]普通环境按环境性质的不同分为三类，下面不属于的一类是（）
A. 人文环境
B. 半自然环境
C. 社会环境
D. 自然环境
[单项选择]唯物辩证法认为，发展的实质是①新事物的产生和旧事物的灭亡②事物的前进和上升③事物性质的变化④新事物代替旧事物（）
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
[单项选择]为揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，就需要运用（）
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 思维创新
D. 推理
[单项选择]“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间，存在这样那样的不同和差别是正常的，也可以说是必然的。我们主张世界各种文明、社会制度和发展模式应相互交流和相互借鉴，在和平竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。”这表明在当代国际社会中（）
A. 国际关系的基本形式是竞争与合作、冲突和对抗
B. 国际关系的基本内容涉及政治、经济、文化和军事等多个方面
C. 国家之间既有共同利益，也有相悖的利益
D. 国家之间必然存在着分离聚合、亲疏冷热的复杂关系
[单项选择]（）提出事物性质的法则在于理。
A. 《黄帝内经》
B. 《尚书》
C. 《周易》
D. 《老子》
[单项选择]事物不同，性质有别，但功能可以相同或相似，这时我们可以采用的类比方法有（）
A. 性质类比法
B. 功能类比法
C. 结果类比法
D. 发生、发展条件类比法
[判断题]发展是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进的上升的运动。
[单项选择]（）的划分则在于对不同性质工作之间程度进行比较或寻求比较的共同点。
A. 职组
B. 职门
C. 职级
D. 职等
[单项选择]（）的基本思想是将观测变量进行分类，将相关性较高，即联系比较紧密的分在同一类中，而不同类变量之间的相关性则较低，每一类变量实际上就代表了一个基本结构，即公共因子。
A. 征询法
B. 综合评分法
C. 因子分析法
D. 核心指标法
[单项选择]学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应，属于哪种类型的学习？（）
A. 言语联结学习
B. 辨别学习
C. 规则学习
D. 概念学习
