更多"教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取图像中颜色相同或"的相关试题:
[单项选择]教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（）
A. 魔棒工具
B. 磁性套索工具
C. 裁切工具
D. 画笔工具
[单项选择]教学资源中心的组成的要素有教学资源的来源、教学资源的开发、教学资源的管理与利用和（）
A. 教学资源的整理
B. 教学资源的评价
C. 教学资源的储存
D. 教学资源的查询
[单项选择]教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A. 教教材
B. 用教材教
C. 教课标
D. 教课本
[判断题]大数据能帮助教师改进教学。利用大数据方法，教师通过学生反馈回来的作业，就可以发现到底是哪些学生并没有真正听懂，进而有针对性地加以辅导。
[填空题]（）是教师准备教学所进行的一系列活动的中心内容和具体体现，是上好课、提高教学质量的基础。
[单项选择]学习《拿来主义》，教师为了引导学生理解文章，让学生利用网络资源查找其相关写作背景。对这一教学资源的分析，不恰当的是（）。
A. 提高学生信息查找能力，符合教学目标
B. 打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用
C. 能够贯彻研究性学习的先进理念
D. 过于依赖网络，不利于知识的学习与积累
[简答题]随着网络在教学应用中的不断普及，教师从互联网上收集到的教学资源也与日俱增。资源管理是对资源进得归类、存储、检索与维护等操作。请结合你平时管理教学资源的经验，谈谈如何网络教学资源进行管理？
[简答题]如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.
[填空题]CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师"煤炭资源的开发"一课的教学设计：
教师利用多媒体呈现近十年来各种媒体上报道的官方和民间煤矿事故部分图片及数据统计表，创设问题情境，提出议题：开发煤矿有人付出生命代价，煤炭资源还要不要开发？开发的意义何在及应如何开发？根据多元智能理论，教师进行异质平等分组：A组学生从网络上搜索全国煤炭资源地区分布（组内成员各自分散收集）、资源总量信息；B组学生收集近十年来各年开采量、开采点数量及技术水平信息；C组学生从生活中去收集用煤领域及部门；D组学生调查煤炭开采区周围环境及开采安全措施；E组学生收集市民对煤炭资源开发的意见、建议及态度。在资料收集结束后，进行组内讨论，教师在室内来回走动，及时进行指导。各组展示自己图表数据及其他证据资料，汇报各组调查和讨论结果：上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学过程模式？并说明该教学过程模式的优势与局限性。
[简答题]生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。
[多项选择]教师的教学智慧来自教师（）。
A. 对教育的热爱
B. 对受教育者的热爱
C. 对先进的教育思想和新的教育观的拥有
D. 对专业知识与专业能力结构的不断更新
E. 自己的教学实践经验积累和实践反思
[单项选择]教师在进行生物实验教学前，需要做一些教学准备，不包括（）。
A. 准备好实验材料
B. 准备好实验教学辅助教具
C. 进行预试
D. 让学生做好实验预习
[简答题]教师应如何利用有意注意的影响因素来组织有效教学？
[简答题]在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
[判断题]微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
