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[单项选择]心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）
A. 科尔伯格
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[多项选择]在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。
A. 乌申斯基
B. 鲁宾斯坦
C. 维果斯基
D. 卡普杰列夫
E. 布隆斯基
[判断题]职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。
[单项选择]首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 巴甫洛夫
[简答题]简述普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系
[单项选择]按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分，少年期的年龄阶段为（）。
A. 3~6、7岁
B. 6、7岁~11、12岁
C. 11、12岁~14、15岁
D. 14、15岁~25岁
E. 25~65岁
[单项选择]采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。
A. 华生
B. 加涅
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
[判断题]职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。
[单项选择]（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”
A. 加涅
B. 奥苏贝尔
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
E. 斯金纳
[判断题]现代职业教育心理学是心理学理论的职业教育学延伸，是以心理学为指导来研究职业教育领域现实中的教与学的问题。
