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[判断题]学科课程是以知识(或文化)为本位的课程,活动课程是以学习经验为本位的课程。( )
[填空题]儿童本位综合课程的典范:卢梭的“()”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“()”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。
[单项选择]“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()
A. 活动中的综合课程
B. 经验中的综合课程
C. 学科本位的综合课程
D. 社会本位的综合课程
[填空题]典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。
[单项选择]以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。()
A. 核心课程
B. 分科课程
C. 融合课程
D. 广域课程
[单项选择]社会本位的课程思想改革,最早比较系统化地反映在柏拉图的()。
A. 《理想国》
B. 《爱弥尔》
C. 《教育论》
D. 《明日之学校》
[单项选择]学生本位课程模式其主要教育思想是()
A. 建构主义思想
B. 人本主义思想
C. 认知理论
D. 联结—认知理论
[简答题]西方的科目本位课程大致包括哪些思想形态?
[判断题]科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“要素主义”(代表人,巴格莱)和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。()
[填空题]国际理解教育课程本质上是“()”教育价值观的体现。