[填空题]儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

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[名词解释]儿童本位综合课程的含义

[名词解释]社会本位综合课程

[名词解释]学科本位综合课程的含义

[简答题]学科本位综合课程的基本类型

[填空题]社会本位综合课程的范例：（）、STS课程、（）、国际理解教育课程。

[判断题]学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（　）

[名词解释]科目本位课程

[填空题]典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。

[单项选择]以下哪种课程是属于社会本位的课程类型。（）
A. 核心课程
B. 分科课程
C. 融合课程
D. 广域课程

[名词解释]人本位儿童观

[名词解释]综合课程

[名词解释]卢梭

[单项选择]社会本位的课程思想改革，最早比较系统化地反映在柏拉图的（）。
A. 《理想国》
B. 《爱弥尔》
C. 《教育论》
D. 《明日之学校》

[名词解释]社会本位的儿童观

[简答题]试述卢梭的儿童观。

[单项选择]学生本位课程模式其主要教育思想是（）
A. 建构主义思想
B. 人本主义思想
C. 认知理论
D. 联结—认知理论

[简答题]西方的科目本位课程大致包括哪些思想形态？

[判断题]人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。

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