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[判断题]“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。
[单项选择]早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 表演活动
D. 绘画活动
[单项选择]早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合。
A. 书面语言和口头语言
B. 教师体态语和引导语
C. 书面语言和绘画语言
D. 书面语言和故事情节
[判断题]早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
[填空题]由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，（）便成了早期阅读的主要方式。
[单项选择]早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
A. 前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验
B. 会做读书笔记的经验
C. 会握笔写字的经验
D. 图书阅读经验、讲故事的经验
[单项选择]（ ）是幼儿进行早期阅读的良好场所。
A. 建构区
B. 角色区
C. 图书区
D. 沙水区
[简答题]早期阅读活动设计和实施的基本结构是什么？
[单项选择]早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。
A. 字形的再认
B. 字形的再现
C. 字音的读准
D. 字义的了解
[单项选择]选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。
A. 培养儿童独立阅读的习惯
B. 帮助儿童“接近”书面语言
C. 帮助儿童了解书面语言
D. 帮助儿童发展早期阅读自我调适能力
[单项选择]早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义。
A. 精神环境、物质环境
B. 丰富的图书和教师的及时指导
C. 幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D. 师幼互动阅读
[判断题]“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）
[单项选择]早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）。
A. 一句话归纳法
B. 一段话归纳法
C. 图书命名法
D. 三段式归纳法
[简答题]如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？
[单项选择]有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（）
A. 早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B. 早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C. 早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D. 早期科学阅读有益于发展儿童的语言
