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[单项选择]个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）
A. 可能性
B. 影响作用
C. 决定作用
D. 外在作用
[判断题]教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。
[多项选择]个体身心发展的互补性要求教育者做到（）
A. 面向全体学生
B. 善于发现学生的优势
C. 抓住关键期
D. 做好阶段间的过渡
E. 提出高于学生现有发展水平的要求
[判断题]个体身心发展的阶段性，要求教育要做到因材施教。
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[判断题]在个体身心发展过程中，起特殊作用的是学校教育。
[判断题]学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。
[简答题]试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略?
[判断题]个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。（ ）
[单项选择]教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（ ）。
A. 不均衡性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 个别差异性
[单项选择]教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[判断题]个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
[单项选择]教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ）
A. 内发论
B. 外铄论
C. 多因素相互作用论
D. 能动论
[判断题]面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。
[判断题]循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（ ）
