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[单选题]美术学习活动大致分为两类,分别是( )。
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美术学习活动大致分为两类,分别是( )。
A.创作与写生
B.借鉴与临摹
C.表现与想象
D.表现与鉴赏
[单选题]美术学习活动大致分为两类,分别是( )。
A.创作与写生
B.借鉴与临摹
C.表现与想象
D.表现与鉴赏
[单选题]美术学习活动大致可分为( )和( )两类。
A.技能欣赏
B.技能鉴赏
C.创作欣赏
D.创作鉴赏
[单选题]在美术教学设计中,选择美术学习活动与学习方式的主要依据是( )。
A.教学目标与教学内容
B.教学评价与学生人数
C.教学环节与教学时间
D.工作报酬与劳动强度
[单选题]下列不属于课程标准中对初中美术学习活动的建议是( )。
A.学习素描、速写,中国画等表现方法,进行绘画练习
B.尝试以查阅或搜集资料的方式,了解中外著名美术家及美术作品
C.了解一些媒材的特性,结合学校和当地生活制作有主题,或有用的工艺品
D.结合学校或社会的时事新闻,开展专题研究,用美术的方式表达研究成果,布置专题展览或举办研讨会
[单选题]下列选项中,最适合以示范法进行教学的美术学习活动是( )。
A.静物写生
B.美术创作
C.艺术考察
D.美术欣赏
[单选题]下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( )
A.对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述
B.结合多学科的知识解决生活中的社会问题
C.用简短的语言表达对自然景色的直观感受
D.运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章
[单选题]《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为( )。
A.“造型·表现”和“综合·探索”
B.“欣赏·评述”和“综合·探索”
C.“造型·表现”和“设计·应用”
D.“欣赏·评述”和“设计·应用”
[单选题]美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果,更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价,突出评价的( )。
A.主观性和客观性
B.整体性和综合性
C.相对性与绝对性
D.多样性和丰富性
[简答题]某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评。如:这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识:学生的答案“异想天开”,偏离教材中的解释太远……
问题:针对上述案例,请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊,如果你是美术老师,如何更好地开展此类美术活动。
[简答题]依据《普通高中美术课程标准(实验)》中绘画模块“学习活动建议”,从美术鉴赏、美术知识、材料工具、创作实践等方面,谈谈你对开展绘画教学活动的想法。
[简答题]某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动。教师先让学生自由组合,然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与……然而观摩此课的教师却提出了一些批评,如:这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识;学生的答案“异想天开”,偏离教材中的解释太远……
针对上述案例,请你谈一谈自主性美术学习活动的利弊;如果你是美术教师,如何更好地开展此类美术教学活动?