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[判断题]领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。
[多项选择]下列属于领导特质理论的是（）
A. 领导的能力形成是个动态过程
B. 领导的特性和品质是在实践中形成的
C. 领导的能力形成是个静态过程
D. 领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就
[单项选择]下列不属于领导特质理论的是（）
A. 领导的能力形成是个动态过程
B. 领导的特性和品质是在实践中形成的
C. 领导的能力形成是个静态过程
D. 领导的特性和品质可以通过训练和培养加以造就
[判断题]领导的有效性是领导者、被领导者和情景因素的函数：领导与（领导者·被领导者·情景因素）。
[判断题]成功的领导者与有效的领导者具有相同的内涵。
[单项选择]强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）
A. 作风理论
B. 组织理论
C. 品质理论
D. 情境理论
[单项选择]侧重研究领导者的个性特点对领导有效性影响的理论是（）
A. 领导性格理论
B. 领导环境理论
C. 领导权变理论
D. 领导行为理论
[判断题]菲德勒认为，如果领导者对最难共事的同事基本上采用善意的评价词语，那么，该领导趋向于人际关系型的领导方式。
[单项选择]领导者善于熟练而有效地行使领导职能，完成领导任务的技巧被称为（）。
A. 领导职能
B. 领导艺术
C. 领导意识
D. 领导素质
[判断题]领导者提高工作有效性的艺术属于领导艺术的类型。
[单项选择]通过领导者个人的品质条件与人格特征对领导有效性进行研究的理论称为领导有效性的（）理论。
A. 能力
B. 气质
C. 品质
D. 人格
[判断题]有效的管理者也是有效的领导者，两者之间没有区别。
[单项选择]菲德勒认为，影响领导者领导效能的三大因素分别是：领导者与被领导者的关系，领导者权力的大小和（）
A. 愿意追随的程度
B. 任务的结构
C. 参与支持
D. 领导者是否有个人魅力
[判断题]领导者的人格魅力，就是领导者在被领导者心目中的威望和信誉，是使被领导者对领导者信任和服从的一种精神感召力。
[单项选择]领导生命周期理论认为，有效的领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外，还应考虑被领导者的（）
A. 素质
B. 业务水平
C. 成熟程度
D. 培训提高
