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[单项选择]将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 社会学习模式
D. 说理教育模式
[判断题]一般说来，认知模式重情感，体谅模式重认知，社会模仿模式重行为。
[判断题]依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
[判断题]依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
[简答题]认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
[简答题]学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?
[填空题]道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（）的道德情感和伦理的道德情感三种。
[判断题]认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
[单项选择]道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 彼得·麦克费尔
D. 班杜拉
[配伍题]医学道德情感的同情感是|医学道德情感的事业感是
A. 促使医务人员为病人服务的原始动力
B. 使医务人员的行为具有稳定性
C. 真正实现全心全意为人民健康服务的道德原则
D. 医务人员在医疗活动中对自己和他人行为之间关系的内心体验和自然流露
E. 弥补同情感的不足
[判断题]道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）
[多项选择]职业道德情感的修养包括（）的自我激励和培养。
A. 正义感
B. 责任感
C. 良心感
D. 荣誉感
[判断题]人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
[判断题]德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。
[判断题]在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。
[判断题]道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
