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[单项选择]某班主任在班级管理中坚信“树大自直”,对于在课间活动中随意打闹的学生不闻不问,这位班主任属于()
A. 民主管理型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 强硬专断型
[单项选择]有些班级班主任上课或班主任在场,学生规规矩矩;班主任不在场,纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是()
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 溺爱型
[单项选择]班主任班级管理工作的中心环节()
A. 组织管理班级
B. 建立学生答案
C. 操行评定
D. 熟悉学生
[单项选择]在班级管理中,班主任包揽了一切事务,班干部很难发挥带头作用,班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于()
A. 松散式
B. 命令式
C. 简单联系式
D. 民主平等式
[单项选择]班主任在班级外进行指挥,班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于()
A. 松散式
B. 命令式
C. 多向联系式
D. 民主平等式
[多项选择]班主任的班级管理技术包括()。
A. 交往技巧
B. 处理问题的技巧
C. 教学智慧
D. 组织技巧
[单项选择]班主任进行班级管理的中心环节是()
A. 了解学生
B. 组织和培养班集体
C. 建立学生档案
D. 协调校内外各种社会力量
[判断题]班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
[单项选择]班主任在班级管理中的地位不包括()。
A. 是班级人际关系的艺术家
B. 是班集体的设计者
C. 是班级组织的领导者
D. 是班级制度的贯彻者
[单项选择]在班级管理中,班主任比较善于倾听学生的意见,在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型?()
A. 权威型
B. 溺爱型
C. 放任型
D. 民主型
[单项选择]班主任与科任教师在班级管理中是()关系。
A. 领导与被领导
B. 分工与合作
C. 平等互助
[单项选择]搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的()。
A. 职责
B. 基本任务
C. 原则和方法
[单项选择]班主任在班级管理中的经常性工作之一是设计并开展()
A. 少先队活动
B. 小组活动
C. 班级教育活动
D. 课外活动
[判断题]班级发展目标的建立是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力。
[单项选择]班主任在班级管理中必须认真而科学地选好班干部,让我们的管理工作有好的“领头雁”。这是运用教育中的()
A. 罗森塔尔效应
B. 安泰效应
C. 狮羊效应
D. 磁化效应