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[单项选择]卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 宗教本位论
D. 文化本位论
[填空题]卢梭在（ ）的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[判断题]由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
[判断题]教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
[判断题]由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
[判断题]教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。
[单项选择]关于卢梭教育思想的描述，不正确的是
A. 提出了行动教育研究
B. 强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C. 认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性
D. 提倡"自然后果法"
[判断题]国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”
[填空题]古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
[填空题]卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了以人的（）和（）为基础的培养新人的教育理想。
[判断题]教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
[单项选择]教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A. 普遍与特殊
B. 整体与部分
C. 全面与片面
D. 抽象与具体
