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[填空题]卢梭在（ ）的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
[判断题]教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
[判断题]由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
[判断题]由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。
[判断题]课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。
[判断题]教育目的与培养目的之间是普遍与特殊的关系。
[填空题]古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。
[判断题]国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”
[单项选择]教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）
A. 调控功能
B. 导向功能
C. 评价功能
D. 激励功能
[判断题]教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。
[单项选择]教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A. 普遍与特殊
B. 整体与部分
C. 全面与片面
D. 抽象与具体
[判断题]教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
[简答题]简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。
[判断题]狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
[填空题]教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_____标准，是对受教育者的一个_____。
