更多"[多选题]教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用"的相关试题:
[单选题]教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是()。
A.创造思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.直觉思维
[简答题]一些学生在跳绳的教学中出现动作僵硬不协调现象，作为一名老师你如何帮助学生改进?【专业知识类】
[单选题]数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）
A.牢记住题目内容
B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
[单选题]数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。这样做是为了（ ）。
A.牢记住题目内容
B.很好地完成对问题的表征
C.有效地监控解题过程
D.熟练地使用计算技能
[单选题]某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了
A.儿童最大利益原则
B.尊重儿童权利与尊严原则
C.无歧视原则
D.尊重儿童观点原则
[单选题]王老师在教四年级学生解决数学应用题时，强调学生在认真读懂题目后，要画一些示意图来解决问题，这样做是为了让学生：
A.熟练地运用计算技能
B.完成对问题的心理表征
C.有效地监控解题的过程
D.牢牢记住题目的要求
[多选题]学校社会工作对学生困境的改善功能，帮助学生改善各种违规行为及心理异常行为，可以采取的专业方法包括（ ）。
A.认知重构
B.主题小组工作
C.情绪疏导
D.学校管理
E.行为修正
[单选题]并不富裕的汪老师时常帮助一些家庭经济困难的学生。还鼓励他们克服困难,在学习上给予切实的帮助。这体现了汪老师能够做到()
A.长善救失
B.严慈相济
C.因材施教
D.关爱学生
[单选题]为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
[单选题]政府通过学校发放助学金，同时学校设立勤工俭学岗位，学生可以通过工作获得一些收入。贫困大学生小徐就是其中的获益者，去年小徐通过在校勤工俭学，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。政府的做法属于教育救助中的（ ）。
A.提供教育补助
B.心理能力建设
C.提供教育机会
D.提供工作岗位
[单选题]多了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。
A.减少服务对象“开小差”的次数
B.改变服务对象不良的行为习惯
C.培养服务对象良好的听课习惯
D.延长服务对象上课集中注意力的时间
[单选题]可以帮助鉴别Cushmg综合征和单纯性肥胖的是
A.小剂量地塞米松抑制试验
B.大剂量地塞米松抑制试验
C.血皮质醇测定
D.24小时尿17-羟皮质类固醇测定
[单选题]华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能( ).
A.维持功能
B.导向功能
C.发展功能
D.调节功能
[单选题]当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（ ）。
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度
[单选题]当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度
