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[单项选择]一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成学习任务，那么就“去玩。”这里他所运用的是（）
A. 外部强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 负强化
[多项选择]在公共管理的实践中，人们往往通过一个评价一个国家及其政府的治理水平来判断公共管理权力的有效性，所运用的主要指标包括（）。
A. 社会秩序的稳定性
B. 经济发展水平
C. 人民生活质量
D. 社会文化
E. 生态文明建设
[简答题]
一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神茶郁垒”（分别是两个降伏恶魔的神）的“茶”读成“图”，并严正的板书，强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正，该不该读“图”，应读SHU，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能，有这样的读法”。另一位学生连忙查新华字典，说上面并无SHU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法，应该是“Shenshuyulu，”四个字自己竟然读错了三个，收到强烈的震动。第二天就在全班学生面前作了慎重的订正，并坦诚叙述了自己从不知道的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此以热烈的掌声。事后好几位学生多老实说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戒装》的体会文章。
请从教师职业道德的角度，评析材料中语文老师教师的教育行为。
[单项选择]学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的（）
A. 主体性
B. 整体性
C. 循序性
D. 集体性
[单项选择]
一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就是证据！”
教师可以采取的方法下面说法不正确的是（）
A. 该教师的做法不对，侵犯了两名学生的人格尊严
B. 若知道是谁，则个别交流，为其保密，给他改正的机会
C. 当众批评，警告下次不要在犯
D. 利用好主题班会的时间把“失窃事件”告诉全班同学，让每一个同学都来体会失窃者的焦虑和处境，同时也引导大家对行窃者的一时糊涂表示谅解，而后让每位同学按移情的方式写两篇文章：一篇题目是“假如我的财产失窃了”
[单项选择]班级公约具有（），是每一位学生自我监督和规范的准则。
A. 权威性
B. 严肃性
C. 教育性
D. 激励性
[单项选择]一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散心思维中的哪一部分较强（）
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 深刻性
[单项选择]下面哪一位不是历史上岳麓书院知名学生（）
A. 彭龟年
B. 王夫之
C. 魏源
D. 王闿运
[单项选择]当一位学生遇到困难很沮丧的时候，下列适合班主任的语句是（）
A. 你的困难的确令人烦恼，但还有很多积极的东西你疏忽了，比如……它们证明了你是有潜力有希望的
B. 你这点困难算什么，有什么可难过的
C. 你的情况看起来的确很糟糕，这样下去你会越来越消沉
D. 你的困难没什么了不起，一切都会好起来
[简答题]一位女教师在给一年级小学生教加法应用题时，没有教学生分析理解题意，而只是编了“求一共用加法”的口诀领小学生记诵，并让学生见了“求一共”的题目，就套用加法进行计算。请分析说明，这位女教师的做法违背了哪些教学原则？
[单项选择]一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强（）
A. 变通性
B. 独创性
C. 流畅性
D. 深刻性
[单项选择]一位学生向咨询师讲述其与辅导员的矛盾及辅导员对其的歧视和否定后，咨询师未征求该学生同意找班主任谈话。这位咨询师（）
A. 增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。
B. 违反了保密原则。
C. 以自己的价值观作为依据评判求助者。
D. 超出了咨询师的职责范围。
[单项选择]王进是一大型集团企业的总经理，一天他问一位管理专家：“我不知道如何管理好下属200多个企业”。那位专家回答说：“干掉他们”。王总又问：“干掉多少？”那位专家说：“直到你认为可以管理得了为止”。上述专家的回答是以下面（）项述为前提的。
A. 王进所在集团本应该拥有200多个子公司
B. 下属企业多少与总经理的管理方法无关
C. 下属企业多少与企业集团的性质有关
D. 那位专家并不愿意认真回答问题
E. 下属企业多少与总经理能力有直接关系
[单项选择]德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和（）
A. 自我管理
B. 教师管理
C. 校长管理
D. 行政管理
[单项选择]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。你认同该教师的这种做法吗？（）
A. 认同
B. 不认同
