更多"现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因"的相关试题:
[单项选择]信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）
A. 思维
B. 想象
C. 注意
D. 复述
[单项选择]短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是（）
A. 注意
B. 复述
C. 输入
D. 储存
[单项选择]在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
A. 复述策略
B. 组合策略
C. 计划策略
D. 调节策略
[单项选择]短时记忆转入长时记忆的条件是（）
A. 思维
B. 想象
C. 注意
D. 复述
[单项选择]长时记忆中信息的储存方式是（）。
A. 形象编码
B. 物理编码
C. 意义编码
D. 语音编码
[单项选择]（）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
[填空题]信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（）和程序记忆。
[单项选择]长时记忆和短时记忆在时间上的划分界线是（）
A. 1分钟
B. 10分钟
C. 1小时
D. 1天
[简答题]有哪些神经生理实验证据证明短时记忆和长时记忆是2个不同的记忆系统？
[多项选择]长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。
A. 复述
B. 回忆
C. 再认
D. 组块
[单项选择]（）月时，婴儿有了长时记忆
A. 1-2
B. 2-3
C. 3-4
D. 4-5
[多项选择]长时记忆具有哪些特点（）
A. 长时记忆的容量是无限的
B. 1分钟以上的记忆都称长时记忆
C. 长时记忆需进行复杂编码
D. 长时记忆的遗忘主要是干扰和抑制造成的
E. 长时记忆内容不会遗忘
