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[判断题]多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
[判断题]多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。
[多项选择]对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（）
A. 教师评价
B. 学生自评
C. 学生互评
D. 过程评价
[判断题]有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
[单项选择]英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的（）。
A. 多样化
B. 多元化
C. 灵活性
D. 多样性
[判断题]《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、互评有机结合的新模式。
[判断题]有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
[简答题]专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教学评价中的作用和特点是什么？
[简答题]简述单一式规划主体与多元式规划主体的利弊。
[多项选择]市政管理多元主体包括（）
A. 准政府组织
B. 非营利部门
C. 社区组织
D. 私人部门
[单项选择]课程评价按评价的主体可分为（）。
A. 定量评价法与定性评价法
B. 目标评价法和目标游离法
C. 自评与他评
[单项选择]在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是（）
A. 上级主管部门
B. 幼儿园教师
C. 家长和社区成员
D. 幼儿园
[单项选择]针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（）。
A. 重视评价学生的学习过程
B. 重视评价学生的学习结果
C. 评价标准统一
D. 评价内容明确
[单项选择]医学道德评价的依据应是（）
A. 积极与消极、目的与方法的结合
B. 动机与效果、目的与手段的结合
C. 有效与合理、形式与方法的统一
D. 动机与效果、方法与形式的统一
E. 目的与手段、效果与方法的结合
