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[单项选择]由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。
A. 坚持以教师为中心
B. 实施因材施教
C. 坚持以教材为中心
D. 实施标准化考试
[单项选择]学生身心发展速度在其整个发展过程中，呈现不是完全与时间一致的匀速运动，这体现了学生身心的发展的（）
A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性
[单项选择]学生身心发展的不平衡性要求（）
A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教
D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
[单项选择]学生身心发展处于急剧变化的时期是（）
A. 童年时期
B. 少年时期
C. 青年时期
D. 成年时期
[多项选择]中学生的身心发展特点有（）
A. 认知方面已经成熟
B. 处于“心理断乳期”
C. 进入到形式运算阶段
D. 自我意识有了大发展
[单项选择]下列学校的哪种因素不会对中小学生身心发展产生影响（）
A. 学校工作的指导思想
B. 学校的教育水平
C. 学校与社会，家庭的联系
D. 学校的历史
[判断题]教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。
[多项选择]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将（）等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[单项选择]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力
C. 沟通能力、创新能力和实践能力
D. 独立思考能力、创新能和实践能力
[判断题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
[单项选择]教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）
A. 教育过程
B. 教学过程
C. 德育过程
D. 评价过程
[判断题]学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。
[判断题]教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
[单项选择]学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。
A. 心理健康辅导
B. 学习辅导
C. 生理健康辅导
D. 劳动辅导
[单项选择]
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。
这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？（）
A. 培养良好班风，注重塑造现代人格
B. 在环境布置中渗透健康教育
C. 建立自主合作的管理模式
D. 在处理学生间矛盾时，着重学生深层心理的分析
[多项选择]依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。
A. 社会生活指导
B. 职业训练教育
C. 考试辅导教育
D. 心理健康教育
E. 青春期教育
[单项选择]在教学中，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育。这一做法体现了（）理念。
A. 能力为重
B. 学生为本
C. 师德为先
