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[单项选择]以课程任务为依据可把课程分为（）
A. 学校课程
B. 技能性课程
C. 学生中心课程
D. 基础型课程
[单项选择]从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）
A. 地方课程
B. 研究型课程
C. 知识性课程
D. 社会中心课程
[单项选择]从课程的任务角度划分，可以分为基础性课程，拓展性课程，和研究性课程，而基础性课程是（）。
A. 选修课
B. 必修课
C. 既有必修课，也有选修课
D. 任选课
[单项选择]根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
A. 专业型课程
B. 结构型课程
C. 研究型课程
D. 本位型课程
[单项选择]根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（）
A. 新授课和巩固课
B. 研究型课程
C. 单一型课程
D. 综合型课程
[单项选择]从课程的组织核心来看，可把课程分为（）
A. 社会中心课程
B. 技能性课程
C. 研究型课程
D. 学校课程
[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
[单项选择]从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。
A. 社会中心课程
B. 技能性课程
C. 研究型课程
D. 学校课程
[多项选择]根据课程的任务可以分为（）。
A. 基础型课程
B. 知识课程
C. 经验课程
D. 拓展型课程
E. 研究型课程
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[单项选择]从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）
A. 国家课程、地方课程与校本课程
B. 必修课程与选修课程
C. 活动课程与分科课程
D. 分科课程与综合课程
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度角度
D. 从课程核心组织角度
[多项选择]每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同，我们可把迄今为止的课程评价分为（）
A. 目标取向的评价
B. 过程取向的评价
C. 结果取向评价
D. 主体取向的评价
[多项选择]从利益角度，以群体利益为标志，可把政治社团分为（）
A. 群体利益型
B. 政治利益型
C. 公共利益型
D. 经济利益型
E. 非自主性政治社团
[单项选择]从设立的角度对他物权再做分类，可把其分为（）。
A. 意定物权和法定物权
B. 主物权和从物权
C. 动产物权和不动产物权
D. 用益物权和担保物权
[判断题]按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
[多项选择]课程按学生选择课程的自主性可分为（）。
A. 基础性课程
B. 拓展型课程
C. 选修课程
D. 必修课程
