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[单项选择]巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。
A. 最优化
B. 一般化
C. 高级化
D. 低级化
[单项选择]荀子提出的教育目标是（）
A. 大丈夫
B. 仕人
C. 鸿儒
D. 大儒
[填空题]朱熹继承发展了先秦的教育目的论，提出“（）”、“（）”的教育目标。
[判断题]学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
[判断题]为克服地方的分权教育所带来的弊端，1989年美国召开了“教育首脑会议”，提出要制订全国统一的教育目标。
[单项选择]从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。
A. 县级教育目标
B. 地方性教育目标
C. 班级教育目标
D. 国家级教育目标
[多项选择]“五个重庆”作为重庆发展的新目标、新追求，首次在市委三届三次全委会上浓墨重彩地提出，成为重庆的战略决策。其具体内容包括（）。
A. 宜居重庆
B. 畅通重庆
C. 森林重庆
D. 平安重庆
E. 健康重庆
[判断题]教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
[单项选择]在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A. 智育
B. 体育
C. 德育
D. 美育
[多项选择]美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）
A. 把如何学习科学纳入科学教育的目标
B. 强调学生个性和潜能的发展
C. 规范学生的思维
D. 限制学生的个性发展
[判断题]幼儿教育目标具有社会属性，社会性质制约幼儿教育目标。
[单项选择]教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于（）
A. 布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征
B. 艾斯纳的表现性目标的特征
C. 斯腾豪斯等人的生成性目标的特征
D. 传统的普遍性目标的特征
[填空题]70年代末到80年代末，智力教育、（）教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。
