更多"在和学生打交道中几乎没有信心，或认为学生爱怎样就怎样。既不鼓励学生，也"的相关试题:
[单项选择]教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）
A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 民主型
[单项选择]教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点，认为学习是一种（）过程，是学生对知识的一种主动建构过程。
A. 强化反应、
B. 记录信息
C. 反复记忆
D. 认知加工
[单项选择]董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（）
A. 建构取向
B. 行为取向
C. 认知取向
D. 人本取向
[单项选择]下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其中向学生提价领域知识和教学材料的是（）
A. 信息库
B. 符号板
C. 现象视窗
D. 建构工具箱
[简答题]对既不按规定安排残疾人就业，又拒不缴纳保障金的用人单位怎样处理？
[单项选择]在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学生的（）进行满堂灌，又不能过分强调学生的自主发展而放任自流。
A. 学习积极性
B. 自主学习
C. 学习能力
D. 主观能动性
[单项选择]美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A. 构造一种完形
B. 形成刺激与反应问的联结
C. 主动地构建认知方式
D. 对环境条件的认知
[简答题]行车中遇列队横过道路的学生时，应怎样做？
[简答题]学生毕业年级的《学生体质健康标准》的等级怎样评定？
[简答题]学生行文中教师怎样发挥指导作用？注意点是什么？
