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[单项选择]通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）
A. 情境训练法
B. “预防接种”训练法
C. 角色扮演训练法
D. 演讲训练法
[判断题]判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（）
[单项选择]心理教师或心理健康学科任课教师做好学生心理辅导工作，普及（）知识。
A. 心理健康知识
B. 青春期知识
C. 心理健康和青春期知识
[单项选择]从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（）
A. 动态性
B. 静止性
C. 相对性
D. 绝对性
[判断题]心理辅导活动课程专职教师负责对学生进行心理咨询和心理辅导服务。
[判断题]课堂的心理辅导可以让更多的教师参与心理辅导，从某个意义上说，每个教师都应该是心理辅导者。
[简答题]结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？
[简答题]教师做好心理辅导需具备什么心理素质与修养？
[判断题]教师的反思，简单地说，就是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。（）
[判断题]学校心理辅导工作的权威是心理辅导课程专职教师。
[判断题]教师不仅要具备普通人应有的良好的心理特征，还应具有健康的教师心理。
[单项选择]儿童的“学习”是在不断地、积极地建构着自身的过程；而教师的“教”则是一个必要的脚手架，支持儿童不断地建构自己，不断建造新的能力。这是（）教学模式。
A. 发现式教学
B. 支架式教学
C. 情景式教学
D. 随机通达式教学
[判断题]所谓变式就是教师指导学生不断地变换学习方式。
[单项选择]下面哪种心理问题不是教师常见的心理问题？（）
A. 强迫症
B. 职业倦怠
C. 人格缺陷
D. 身心疾病
[判断题]全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质
