更多"如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就"的相关试题:
[单项选择]试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（）。
A. 难度、区分度
B. 效度、信度
C. 信度、区分度
D. 效度、难度
[简答题]从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
[多项选择]常见的测验试题排列方式有（）。
A. 并列直进式
B. 分列直进式
C. 混合螺旋式
D. 杂乱无章式
[多项选择]下列测验中，难度对信度的影响只存在于（）。
A. 智力测验
B. 成就测验
C. 兴趣测验
D. 能力倾向测验
[单项选择]如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）
A. 信度较好
B. 效度较好
C. 难度适中
D. 区分度较好
[单项选择]当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是（）
A. 所有项目的难度的算术平均数
B. 组成测验项目的难度的调和平均数
C. 全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比
D. 全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比
[单项选择]在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近（）
A. 0.50
B. 被试的通过率
C. 1.00
D. 特定的划界点（或称决断点）水平
[判断题]教师在解释学生数学测验分数或等级时从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。
[单项选择]依据测验目的，项目难度一般确定在（）
A. 0.1-.03之间
B. 0.3-0.7之间
C. 0.7-0.9之间
D. 0.9以上
[单项选择]如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A. 信度较好
B. 效度较好
C. 区分度较好
D. 难度适中
[单项选择]在非能力测验（如人格测验）中，反映难度水平的指标称（）。
A. 流畅性
B. 灵活性
C. 通俗性
D. 相似性
[单项选择]如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的（）。
A. 信度
B. 区分度
C. 效度
D. 重复度
[单项选择]测验的题目以文字材料组成并呈现，要求受测者用文字或语言的方式作答的测验是（）
A. 个别测验
B. 团体测验
C. 文字测验
D. 非文字测验
[判断题]多年来正是因为数学本身的难度才使得部分学生对数学失去兴趣。
