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[单项选择]当一个测验由多个项目组成时，整个测验的难度就是（）
A. 所有项目的难度的算术平均数
B. 组成测验项目的难度的调和平均数
C. 全部被试测验总分的算术平均数对测验满分值的比
D. 全部被试测验总分的调和平均数对于测验满分值的比
[单项选择]如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。
A. 低效度的
B. 低信度的
C. 低难度的
D. 低区分度的
[简答题]从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
[单项选择]以下代表测验工具的正确性，反映测验质量高低和测验性能的指标是（）
A. 测验信度
B. 测验效度
C. 测验难度
D. 测验区分度
[单项选择]在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近（）
A. 0.50
B. 被试的通过率
C. 1.00
D. 特定的划界点（或称决断点）水平
[单项选择]反映一个测验工具的正确性是指该测验的（）
A. 效度
B. 信度
C. 样本
D. 常模
E. 概念
[单项选择]假如学生测验成绩记录为优、良、及格和不及格，为了说明全班同学测验成绩的水平高低，其集中趋势的测度（）。
A. 可以采用算术平均数
B. 可以采用众数或中位数
C. 只能采用众数
D. 只能采用四分位数
[单项选择]依据测验目的，项目难度一般确定在（）
A. 0.1-.03之间
B. 0.3-0.7之间
C. 0.7-0.9之间
D. 0.9以上
[单项选择]不同生化指标可以反映血糖水平的时间长短不同，根据反映血糖水平的时间自长到短排列正确的是（）。
A. 糖化血红蛋白>果糖胺>糖化终末产物>血糖
B. 糖化血红蛋白>糖化终末产物>果糖胺>血糖
C. 糖化终末产物>果糖胺>糖化血红蛋白>血糖
D. 糖化终末产物>糖化血红蛋白>果糖胺>血糖
E. 果糖胺>糖化血红蛋白>糖化终末产物>血糖
[单项选择]如果一张考试试卷不能反映学生的全部学习情况，或者测验结果远远低于学生的实际水平，那么这种测量就是不准确的，也就是缺乏（）的。
A. 效度
B. 信度
C. 温度
D. 程度
[多项选择]下列测验中，难度对信度的影响只存在于（）。
A. 智力测验
B. 成就测验
C. 兴趣测验
D. 能力倾向测验
[单项选择]研究证明：只有在测验难度（）观测才有可能达到最大的鉴别能力
A. 最大
B. 较大
C. 较小
D. 适中
[单项选择]反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]项目难度以使测验分数形成（）分布为好。
A. 正偏态
B. 峰态
C. 负偏态
D. 常态
[单项选择]如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
A. 效度高
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
