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[单项选择]要使一个矩形图形快速被修改为平行四边形，可以通过菜单中的（）命令来快速实现。
A. 【编辑】/【变换】/【旋转】
B. 【编辑】/【变换】/【斜切】
C. 【编辑】/【变换】/【透视】
D. 【编辑】/【变换】/【垂直翻转】
[单项选择]一个图有5个点，8条边。这个图一定是（）
A. 连通图
B. 树
C. 含圈的图
D. 不连通图
[多项选择]当一个图形添加完变形效果后，在属性栏中点击了转换为曲线按钮，那么这个图形还可以作哪些操作（）。
A. 继续将推拉变形改变为扭曲变形
B. 继续改变变形的振幅
C. 使用形状工具改变图形形状
D. 使用变形工具使他重新变形
[多项选择]掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。
A. 垂直迁移
B. 水平迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
E. 一般迁移
[单项选择]采用CPⅠ、CPⅡ平面控制网复测时，控制网以大地四边形或三角形为基本图形组成带状网，每个控制点至少有（）以上的基线方向。
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
[单项选择]由于形体在空间有一定的范围，所以截交线一定是由（）围成的封闭平面图形。
A. 直线或曲线
B. 平面
C. 立体
D. 平面或立体
[单项选择]在训练学生估计平行四边形面积后，要求学生估计长方形和不规则图形面积，对长方形面积的估计成绩显著提高，而对不规则图形面积的估计则没有提高。这一实验结果支持了（）。
A. 关系转化说
B. 学习定势说
C. 共同要素说
D. 形式训练说
[单项选择]在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）
A. 图式理论
B. 信息加工理论
C. 完形理论
D. 认知地图
[单项选择]用一条穿过图形的直线对这个图形进行修剪命令的结果是（）
A. 没有什么反应
B. 图形被割成两半
C. 图形被割成两个部分但还是一个对象
D. 直线嵌进图中成为一个对象
[单项选择]假如能挖一个穿过地心的笔直隧道，忽略摩擦与空气阻力，通过这个隧道，在地球引力作用下自由落到地球那一端要多久（）
A. 42分钟
B. 42小时
C. 到不了地球另一端
[判断题]在Word中单击图形的任意部分可以选定一个图形。
[单项选择]一个客户报告说他的电脑屏幕中显示的应用程序丢失线条，细节和其他的图形，那么设置如何该，能够解决这个问题？（）
A. 降低硬件图形加速度
B. 增加硬件图形加速度
C. 增加显示器的水平频率
D. 降低显示器的垂直频率
[判断题]形体在空间的截交线，一定是由直线或曲线围成的平面封闭图形。
[单项选择]当用多个简单图形构成一个复杂图形时，必须将这几个简单图形进行（）。
A. 链接
B. 组合
C. 合并
D. 拼接
[判断题]AutoCAD 2004一次仅能打开一个图形文件。
[简答题]划一个线段AB的垂直平分线，CD作等边四边形（误差0.5毫米）。
[单项选择]在一个图形中点的样式可有（）种
A. 1
B. 2
C. 5
D. 10
[多项选择]AutoCAD将用户所选的图形复制到Windows剪贴板上或另一个图形文件的操作方法是（）。
A. 、选择菜单【修改】/【复制】命令
