更多"认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（"的相关试题:
[简答题]简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：
[多项选择]美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
A. “报道—描述”的目的
B. “历史—功能”的目的
C. “比较—反思”的目的
D. “借鉴—改善”的目的
[填空题]南北朝时的文学家、教育学家颜之推所著的家庭教育的名著（）
[简答题]简述捷克教育学家夸美纽斯的学前教育主张。
[单项选择]被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是（）
A. 幼儿期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年期
[填空题]苏联著名教育学家乌申斯基认为，（）是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
[单项选择]“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[判断题]“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
[判断题]1844年丹麦教育学家柯隆威在乡村创建了第一所民众中学，是成人教育形式的社区教育。
[单项选择]哪位学前教育学家建立了第一个相对独立的幼儿教育体系（）
A. 卢梭
B. 蒙台梭利
C. 陈鹤琴
D. 福禄贝尔
[单项选择]我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A. 主动性
B. 活动
C. 兴趣
D. 创造力
[单项选择]20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
A. 弗兰克
B. 凯勒
C. 格斯纳
D. 赫尔巴特
[单项选择]英国比较教育学家（）设计了一套比较教育的研究方法：“问题法”。
A. 贝雷迪
B. 霍尔姆斯
C. 诺亚
D. 阿尔特巴赫
[填空题]（）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
[简答题]现代学者认为我国玄幻小说的鼻祖是屈原，在他写的《九歌》当中，哪一篇描写过掌管人间生死的神？
[单项选择]英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是（）
A. 《别国的学校和我们的学校——今日比较教育》
B. 《比较教育：对方法的思考》
C. 《教育中的诸问题：比较研究法》
D. 《比较教育科学的探索》
[多项选择]20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）
A. 精英阶段
B. 大众化阶段
C. 普及化阶段
D. 完全化阶段
[多项选择]价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。
A. 科尔伯格
B. 拉思斯
C. 哈明
D. 西蒙
