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[判断题]20世纪70年代美国教育学家马丁？特罗将高等教育发展分为三个阶段，精英化化阶段是指其大学适龄人口入学率为50%以下。
[单项选择]美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在（）时，为大众化教育阶段。
A. 15%以下
B. 15%--50%时
C. 超过50%
D. 超过70%
[填空题]美国著名的教育社会学家马丁·特罗（Martin Trow，1926—），提出了以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展历史分为“精英、大众和（）”三个阶段的基本观点。
[单项选择]马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段（）
A. 15%以下
B. 20%以下
C. 25%以下
D. 30%以下
[单项选择]马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为普及型高等教育发展阶段（）
A. 超过50%
B. 超过55%
C. 超过60%
D. 超过65%
[简答题]简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：
[多项选择]美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为（）。
A. 认知领域
B. 健康领域
C. 情感领域
D. 动作技能领域
[单项选择]根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为（）。
A. 15％以内
B. 15％～50％
C. 50％以上
D. 75％以上
[单项选择]按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。
A. 精英教育阶段
B. 大众化教育阶段
C. 普及化教育阶段
D. 英才教育阶段
[单项选择]根据马丁·特罗的观点，高等教育入学人数达到适龄人口的15-50%时属于（）。
A. 英才教育
B. 大众教育
C. 专才教育
D. 通才教育
[单项选择]按照马丁·特罗的学说，高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属于（）阶段。
A. 精英教育
B. 大众教育
C. 普通教育
D. 义务教育
[判断题]Internet是70年代由美国国防部的ARPANET发展而来，80年代改名为Internet。
[单项选择]“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[单项选择]20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
A. 弗兰克
B. 凯勒
C. 格斯纳
D. 赫尔巴特
[填空题]战略经营单位的概念首先是于20世纪70年代在美国（）公司中发展起来的。
[多项选择]美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
A. “报道—描述”的目的
B. “历史—功能”的目的
C. “比较—反思”的目的
D. “借鉴—改善”的目的
[多项选择]价值澄清模式的代表人物是美国的教育学家（）。
A. 科尔伯格
B. 拉思斯
C. 哈明
D. 西蒙
[判断题]20世纪的60年代末至70年代中期，美国社会心理学空前繁荣。
