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[单项选择]管理道德教育的最高目的是（）
A. 提高管理者的素质
B. 造就管理者的管理人格
C. 促进管理者的自我完善
D. 增强管理者的责任感
[判断题]赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。
[单项选择]提出“教育无目的”理论的是美国教育家（）
A. 杜威
B. 洛克
C. 斯宾塞
D. 拉伊
[判断题]老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。
[单项选择]提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯塔洛齐
D. 柯尔伯格
[单项选择]在孔子的道德教育思想中，是最高的道德概念（）
A. 礼
B. 仁
C. 孝
D. 德
[简答题]包括道德教育在内的整个教育的最终目的是什么？
[判断题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
[单项选择]提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是（）
A. 苏霍姆林斯基
B. 卢梭
C. 罗尔斯
D. 徐特立
[判断题]会计职业道德教育主要包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育。
[单项选择]中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
A. 康有为
B. 梁启超
C. 严复
D. 黄遵宪
[单项选择]法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）
A. 科学教育
B. 绅士教育
C. 骑士教育
D. 自然教育
[单项选择]在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）
A. 心理起源说
B. 神话起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说
[单项选择]在教育上提出"有教无类"，"因材施教"的思想家和教育家是（）
A. 老子
B. 孔子
C. 庄子
D. 孟子
[填空题]赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
[单项选择]对美国现代中等教育和师范教育提出系统改革建议的教育家（）。
A. 里科弗
B. 康南特
C. 贝斯特
D. 布鲁姆
[单项选择]教育史上，（）是最早提出学前教育的教育家。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
