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[判断题]课堂教学主要是分科教学，有利于培养学生对知识的综合运用能力。
[判断题]分科课程是一种多学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性和一门学科的逻辑体系的完整性。
[单项选择]1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。
A. 《奏定学堂章程》
B. 《高等师范课程标准》
C. 《修正师范学院规程》
D. 《师范学院国文学系必修科目表》
[单项选择]学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）
A. 综合课程
B. 核心课程
C. 选修课程
D. 活动课程
[单项选择]在外国教育史上谁是第一个试图建立分科教学法的教育理论家？（）
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特
[单项选择]推进打破了我国几十年来分科教学一统天下的局面及拉开全国幼儿教育课程改革序幕的是（）。
A. 陈鹤琴
B. 赵寄石
C. 赵赫
D. 倪冰如
[简答题]为什么要形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系？
[多项选择]现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分（）
A. 是以史料为研究对象的诸分支学科
B. 以客观历史为研究对象的诸分支学科
C. 以史学本身为研究对象的诸分支学科
D. 以主观历史为研究对象的诸分支学科
[单项选择]信息科学学科体系由（）组成。
A. 信息理论科学、信息技术科学、信息应用科学
B. 信息理论科学、计算机、网络
C. 信息技术科学、MIS、IRM
D. 信息应用科学、计算机、网络
[判断题]德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。
[多项选择]教育心理学的学科体系主要有（）
A. 学习者的心理
B. 学习心理及其应用
C. 学习的内容和方法
D. 教学与课堂管理心理
[单项选择]山东大学率先在马克思主义理论一级学科下独立设置了（）二级学科，完善了马克思主义学科体系建设，在全国高校具有一定的示范意义。
A. “党的光荣历史”
B. “党的建设”
C. “党的执政理念”
D. “党的理论发展”
[单项选择]随着档案学与其他相关学科在研究领域方面的相互渗透，档案学不断分化出新的分支学科，这体现了档案学科体系的哪项特征（）
A. 宏观性
B. 传统性
C. 静态性
D. 动态性
[简答题]地图学的学科体系是如何演化的？你认为怎样的体系才较为科学和完善？
[单项选择]在中国教育史上创立“分斋教学”法，开了文理分科设置教学之先河的教育家是（）。
A. 韩愈
B. 朱熹
C. 王安石
D. 胡瑗
