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[单选题]教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是( )。
A.体验
B.知道
C.理解
D.应用
[单选题]《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标,下列属于描述体验性学习目标行为动词的是( )。.
A.检验
B.模仿
C.养成
D.迁移
[单选题]下列描述教学目标的行为动词中,属于描述结果目标的动词是( )。
A.经历
B.探索
C.体验
D.理解
[单选题]下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是( )。
A.知道
B.解释
C.感受
D.区分
[单选题]下列各选项中,属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是( )。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.树立
[单选题]下列属于描述技能性学习目标的行为动词是( )。《》()
A.知道
B.说出
C.独立操作
D.交流讨论
[单选题]常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中,属于“体验性学习目标”的是()。
A.初步学会溶液配制实验技能
B.能利用物质的量进行简单化学计算
C.知道元素、核素的含义
D.赞赏化学对社会发展的重要作用
[简答题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。
[单选题]《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注
B.分类、测量
C.说明、赞赏
D.解释、判断
[单选题]在下列描述课程目标的行为动词中,要求最高的是( )。
A.理解
B.了解
C.掌握
D.知道
[单选题]下列属于技能性学习目标水平的行为动词是( )。
A.模仿
B.感受
C.列举
D.归纳
[单选题]下列属于认知性学习目标水平的行为动词是( )。
A.掌握
B.解释
C.交流
D.体会