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[单项选择]下列关于实践和认识关系的说法正确的有（）
A. 实践决定认识，认识依赖于实践
B. 实践是认识的基础，认识是实践的根本目的
C. 认识是实践的基础，实践是认识的目的
D. 实践和认识互为基础，互相依赖
[单项选择]关于实践与认识的辩证关系原理，下列说法不正确的是（）。
A. 认识是实践的基础
B. 实践是认识的来源
C. 实践是认识发展的动力
D. 实践是认识的最终目的
[单项选择]“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动，充分体现了（）、认识和实践的具体的历史的统一。
A. 主观和客观
B. 历史唯物主义和辩证唯物主义
C. 理论与实践
D. 唯物主义和唯心主义
[多项选择]“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论”。这句话蕴涵的哲理包括（）。
A. 认识对实践的依赖关系
B. 认识是一个辩证的无限发展过程
C. 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
D. 人们对于一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成
[单项选择]主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是（）。
A. 实践关系
B. 价值关系
C. 认识关系
D. 审美关系
[判断题]实践-认识-再实践-再认识，灭火战术水平不一定能提高。
[单项选择]认识过程的反复性是指要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，这是因为（）。
A. 事物本身的复杂性
B. 认识本身的复杂性
C. 人类认识能力的有限性
D. 事物矛盾的暴露有个过程
[判断题]实践证明，每次重大社会变革都与人们思想的解放程度成正比。实践、认识、再实践，再认识，循环往复，以至无穷，这是实践发展的基本规律。
[单项选择]认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）。
A. 为人民服务的宗旨
B. 批评与自我批评的作风
C. 理论联系实际的作风
D. 从群众中来，到群众中去的工作方法
[判断题]实践性原则处理的是理论知识的抽象性与学生认识的具体形象性之间的关系。
[单项选择]正确认识和处理改革开放前后的社会主义实践探索的关系，不只是一个历史问题，更主要的是一个（）问题。
A. 政治
B. 经济
C. 社会
D. 生态
[判断题]认识的过程是从感性认识发展到理性认识的飞跃和从理性认识再到实践的飞跃。
[单项选择]关于政策与理论的关系、政策与实践的关系的不正确表述是（）。
A. 政策的理念依据是社会实践
B. 政策是理论的具体化
C. 实践须以政策为出发点
D. 理论是政策的指导思想
