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[填空题]运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
[简答题]结合实际谈谈怎样才能促进学前儿童思维的发展。
[单项选择]学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是（）
A. 幼儿园课程
B. 幼儿园活动
C. 幼儿园游戏
D. 幼儿园教学
[多项选择]促进学前儿童语言发展的原则要求（）
A. 了解语言教育领域的目标
B. 了解语言教育领域的流程
C. 语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
D. 按照学前儿童语言发展的规律设计活动
[单项选择]学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
A. 生理发展过程
B. 认知发展过程
C. 生理和心理发展过程
D. 心理发展过程
[简答题]试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。
[单项选择]幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（）原则。
A. 科学性
B. 发展性
C. 参与性
D. 开放性
[多项选择]学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）
A. 在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术
B. 出现了经典的游戏理论
C. 精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位
D. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值
E. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
[多项选择]促进学前儿童全面发展的原则要求做到（）。
A. 片面的发展
B. 整体的发展
C. 协调的发展
D. 有个性的发展
[单项选择]对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和（）等方面的良好发展。
A. 学习
B. 社会适应性
C. 情绪上
D. 精神上
[多项选择]游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
A. 丰富儿童的情感
B. 为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C. 有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D. 使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E. 发展儿童的成就感
[多项选择]心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是（）
A. 理论由纯思辨的性质向实证的性质转变
B. 对游戏的发展价值的认识发展到确切的、全面的认识
C. 研究的范围逐渐拓宽
D. 注重条件控制的实验室研究
E. 出现了经典的游戏理论
[判断题]电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。
[判断题]学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
[简答题]结合学前儿童身心发展特点，谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。
