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[单项选择]维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用（）。
A. 遗传
B. 环境
C. 社会文化
D. 自我
[多项选择]维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
A. 幼儿园课程要适合儿童发展。
B. 幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。
C. 幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。
D. 幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。
E. 幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
[多项选择]维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。
A. 学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B. 学生的学习是受背景影响的
C. 为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D. 教学是一个相互作用的动力系统
[多项选择]维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
A. 幼儿园课程应该既能适合儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性
B. 幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
C. 教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等
D. 幼儿园的课程的设计和实施时，应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助，使其在最近发展区内的发展的教学手段
E. 幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，课程应有足够的弹性
[单项选择]维果斯基的最近发展区是指（）。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异
D. 需要在下一发展阶段掌握的能力
[单项选择]维果斯基的“最近发展区”指的是（）
A. 儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域
B. 儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
C. 儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域
D. 儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
[多项选择]维果斯基的游戏学说认为游戏的发展价值包括（）
A. 游戏促进儿童语言能力的发展
B. 游戏促进儿童表征思维能力的发展
C. 游戏促进儿童意志行动的发展
D. 游戏促进儿童想象能力的发展
E. 游戏促进儿童动作灵活性的发展
[简答题]论述维果斯基的“最近发展区”对幼儿园教育教学的启示。
[判断题]维果斯基提出来了“教育应该走在发展的前面”的论断。
[单项选择]苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。
A. 意识与活动统一理论
B. 文化历史发展理论
C. 活动理论
D. 意识与无意识的理论
[填空题]维果斯基在心理发展上强调（）的作用，特别是强调活动和社会交往春的高级心理机能发展中的突出作用。
[多项选择]维果斯基区分的两种心理机能是（）。
A. 随意性心理机能
B. 不随意性心理机能
C. 低级心理机能
D. 高级心理机能
[单项选择]维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
A. 文化历史发展理论
B. 内化学说
C. 心理发展观
D. 最近发展区
[判断题]维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
[判断题]维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。
