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[多项选择]维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。
A. 随意机能的不断发展
B. 抽象——概括机能的提高
C. 各种心理机能之间关系不断变化
D. 心理活动的个性化
[判断题]维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。
[填空题]维果斯基在心理发展上强调（）的作用，特别是强调活动和社会交往春的高级心理机能发展中的突出作用。
[简答题]维果斯基认为，人的高级心理机能比低级机能在结构上多一个中介（或中间环节）X，即A→X→B。简述A→X→B的含义。
[单项选择]按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
A. 记忆能力
B. 语言能力
C. 思维能力
D. 行走能力
[单项选择]维果斯基的心理发展观认为（）
A. 心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程
B. 心理发展是指高级心理机能的发展
C. 心理发展是一个外化的过程
D. 心理发展取决于一个人的成长经历
[单项选择]维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。
A. 阶段发展理论
B. 道德发展理论
C. 文化历史发展理论
D. 人格发展理论
[单项选择]苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。
A. 意识与活动统一理论
B. 文化历史发展理论
C. 活动理论
D. 意识与无意识的理论
[多项选择]维果斯基的教学理念有（）。
A. 教育与发展观
B. 最近发展区理论
C. 学前知识系统化教学
D. 建构教学
[单项选择]维果斯基的最近发展区是指（）。
A. 最新获得的能力
B. 超出目前水平的能力
C. 儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异
D. 需要在下一发展阶段掌握的能力
[多项选择]维果斯基的发展观的基本内容包括（）。
A. 文化历史发展理论
B. 心理发展观
C. 内化学说
D. 最近发展区理论
E. 心智技能按阶段形成理论
[多项选择]维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
A. 幼儿园课程要适合儿童发展。
B. 幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。
C. 幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。
D. 幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。
E. 幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
[简答题]简述维果斯基提出的“最近发展区”的思想。
