[单项选择]骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（）。
A. 严于律己的意识
B. 团队协作的精神
C. 严谨工作的态度
D. 敬业爱岗的品格

[简答题]杨老师，40岁，2001年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，杨某教学能力突出，很快成为该学科的骨干教师。2013年，为了提高自己的学历层次，经杨某申请，当地教委和学校批准其到某师范大学进修。杨某十分珍惜这次来之不易的进修机会，在一年的进修期间，不仅成绩优秀，还发表了数篇论文。然而，进修结束后，他才发现学校将他进修期间的工资扣了一半，并告知：进修期间，没有在学校正常工作的，一律扣发一半工资。学校可以扣发参加进修的教师的工资吗？杨某应该怎么办？

[名词解释]教学能力

[判断题]在所有教学活动中体现出来的教学能力称为一般教学能力。

[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强

[单项选择]在应用题教学中，突出基本概念的教学，是为了提高学生在应用题解题中的哪一个步骤的能力（）
A. 理解题意
B. 分析数量关系
C. 检验答案
D. 列式计算

[名词解释]教学监控能力

[单项选择]有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有点学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素（）
A. 认知动机
B. 学习兴趣
C. 成就动机
D. 交往动机

[单项选择]陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为（）
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

[单项选择]私人资本不愿意进入的领域最突出的表现在哪些方面？（）
A. 旅游业和教育业
B. 基础设施和基础工业
C. 旅游业和重工业
D. 重工业和基础工业

[单项选择]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性

[单项选择]提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策略的能力。
A. 选择教学内容的能力
B. 确定教学结构的能力
C. 选取教学方法的能力
D. 设计教学方案的能力

[单项选择]（）是当代高等学校教学过程突出的特点。
A. 专业性
B. 教学与科研结合
C. 学生学习的自主性
D. 教学与生产劳动和社会生活联系

[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究

[单项选择]在教学活动中，教师尤其要做到“授人以渔”，这说明教学中应重视（）。
A. 养成学生的品德
B. 发展学生的能力
C. 养成学生的个性
D. 传授给学生知识

[简答题]简述教师教学能力的组成。

[单项选择]教学模式不是万能的，而是有其明确的应用目的和特定的应用条件与范围，这说明教学模式具有（）
A. 简略性
B. 操作性
C. 发展性
D. 针对性

[多项选择]教师的教学能力包含有（）
A. 讲解
B. 管理
C. 教学
D. 诊断

[简答题]吴老师是一位初中的语文老师，在进行一段时间的教学之后，他发现语文教学中的作文教学存在的问题最大。班级上的学生虽然在小学阶段就已初步掌握了记叙文和简单的应用文的写作能力，但无论学习成绩优良的学生，还是学习有困难的学生，作文中普遍存在着一些通病：害怕作文，写作时思路不够开阔，常常找不到正确的词语表达自己的意思，作文的篇幅短，容易出现辞藻堆砌，结构和句式变化不多，缺乏创意，不能表达自己的见解，而且不会修改作文。这些通病除了和学生的身心发展有关系外，还与教师的指导有很大的关系。吴老师决定以作文教学作为研究起点，通过行动研究，探索更为有效的指导方式和技巧，使大部分学生在初中三年里基本上解决作文问题，为他们以后进一步学习和走向社会奠定必需的语文基础能力。于是吴老师结合以上的实际情况给自己定了行动研究的方案。与以往不同的是，吴老师开始有规律地撰写研究日志（一般每周1～2次），注意收集本班学生的作文文献资料，如试卷、作文作业、校刊或者征文作品、手抄报作品、演讲发言稿等，并对这些文献资料进行概括和总结，把其中的优秀作品推荐给大家欣赏。另外，他还注意对学生的个别指导。学生之间存在着很大的个体差异，因此他针对不同学生的不同情况不断地进行个别指导，如有的学生需要增加阅读，有的学生需要多动笔等等，他还针对不同学生的情况定期布置一些不同的作文题目让学生自由发挥。最后，吴老师还经常把教学中存在的一些问题拿出来与同事探讨或者请教专家等，在这种探讨中不断改进自身的教学行为，检讨自身的教学理念和思想。在这些教学方案实施的过程中，他还注重观察与反思，并定期地对自己的教学方案的实施情况进行总结和整理。经过三年的行动研究吴老师发现，不但学生的作文能力有很大的提高，学生的视野开阔了，同时自己的专业能力也得到了很大的提高。请结合材料说明教师开展行动研究的基本程序。

[单项选择]学生在学习中不可能也无须常常躬亲，这说明教学过程具有（）。
A. 间接性
B. 引导性
C. 简捷性
D. 发展性