更多"提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择"的相关试题:
[填空题]教师的教育能力主要体现在了解学生的能力，处理教材的能力，（）和教学监控能力。
[判断题]教师的教学思路侧重教法设计，课堂结构侧重教材处理。
[多项选择]教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
A. 从他控到自控
B. 敏感性逐渐增强
C. 迁移性逐渐提高
D. 反思性逐渐增强
[填空题]语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（）、驾驭课堂、处理作业、组织（）等方面。
[判断题]教学设计包含了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。
[多项选择]备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。
A. 教学目标
B. 课程内容
C. 教材
D. 学员的具体情况
E. 教学方法
[填空题]对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、（）等四大环节。
[单项选择]教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。
A. 激发学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
[单项选择]语文教师的教学能力不包括（）能力。
A. 教学设计
B. 教学实施
C. 收集资料
D. 教学研究
[判断题]教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
[简答题]系统型电声教材编制的过程？（辅助教学型电声教材的编制包括哪几个环节？）
[单项选择]培训教材是依据培训课程的教学目标好教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。
A. 设计和内容
B. 设计和计划
C. 内容和形式
D. 计划和内容
[单项选择]在教学过程中，教师要使教材内容和教学进度适合学生的接受能力，又要使教学内容有一定的难度，使学生“跳一跳，够得着”体现了（）教学原则。
A. 巩固性
B. 理论联系实际
C. 循序渐进
D. 启发性
[简答题]辅助教学型电声教材的编制过程包括哪几个主要环节？
[单项选择]教学监控能力不包括（）。
A. 对教学教学大纲和教材的分析能力
B. 教师对教学活动的事先计划和安排
C. 对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
D. 对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制
[多项选择]教学设计的特征包括（）
A. 指导性
B. 操作性
C. 预演性
D. 隐含性
E. 难控性
